חקר מקרה

לפני שתבחר מקרה, חשוב להגדיר את היעדים שלך עבור השיעור. הצג את המטרות והיעדים של השיעור בפני המשתמשים.

• גישת Angelo & Boehrer: "המקרים החזקים והמעניינים ביותר הם אלה המאפשרים מגוון הערכות לאותו מצב המוביל למסקנות סבירות ומשכנעות באותה מידה, ולכל אחת מהן השלכות שונות על הפעולה."

• "מקרים הם נרטיבים, מצבים, דוגמאות הנתונים שנבחרו, או הצהרות שאינן פתורות או בעיות פרובוקטיביות, מצבים או שאלות. המידע הכלול חייב להיות עשיר מספיק כדי ליצור מצב אמין, אבל לא מצב שמשלים וסוגר דיון או חקירה. המקרים יכולים להיות קצרים עבור דיונים בשיעור קצר או ארוך, ואף להתפרס על מספר שיעורים ברמת מורכבות גבוהה."

• גישת אוניברסיטת קלגרי: "בחקר מקרה טוב, מתמקדים בבעיה אחת ויש לנו הצהרת בעיה ברורה. בחר חקר מקרה שתואם את מטרות הקורס שלך, המאפשר לתלמידים ליישם את מה שהם לומדים לכל תרחיש.

• הכר את הסוגיות שעלולות לעלות, והכוון את החניכים לפתירתן

• חלק את התכנים המורכבים ליחידות לימוד קטנות יותר

הצג את התנאים הבאים אל מול החניכים, והימנע מתסכול שנגרם מאי ודאות:

1. התחל עם מקרה פשוט

2. דון במטרה והצע שיטות לביצוע הערכת חקר המקרה

3. אם המקרים נעשים בצוות, הכניסו תלמידים לדינמיקה של צוות

4. קבע כללי התנהגות ונימוסים

5. נסה לקחת מספיק זמן כדי להציג את הנרטיב ולבסס את העובדות בחקר מקרה

6. נסה להרגיע את התלמידים כי נוצר בלגן נורמלי עבור משימה מסוג זה

7. הקפד לתת לתלמידים הזדמנות לספק את התגובות ואת המשוב

1. התלמידים חוקרים בעיה על ידי מיון העובדות הרלוונטיות, פיתוח מסקנות לוגיות, והצגתם בפני התלמידים האחרים והמורה - התלמידים דנים בבעיה של מישהו אחר.

2. ניתן להקצות לתלמידים תפקידים בחקר מקרה, ולקחת את נקודות המבט המחייבות אותם להתווכח על פעולות ספציפיות של אופי, בהתחשב באינטרסים ובידע שלהם.

3. התלמידים ייקחו את היוזמה כדי להיות מעורבים באופן מלא, כך שהנושאים כבר לא יישארו כרעיונות מופשטים, הם הופכים אותם לאמיתיים, ומעריכים את חקר המקרה כמקרה אמיתי.

1. תן לתלמידים מספיק זמן לקרוא ולחשוב על המקרה. אם המקרה הוא ארוך, עדיף להקצות אותו כשיעורי בית עם סט של שאלות.

2. הצג את המקרה בקצרה וספק כמה הנחיות כיצד לגשת אליו. כדאי להבהיר איך אתם רוצים שהחניכים יחשבו על המקרה. ניתן לשבור את השלבים שאתה רוצה בכדי לנתח את המקרה, אם אתה מעוניין שהתלמידים יתעלמו או יתמקדו בפרטיות מידע, כדאי לציין את זה גם כן.

3. יצירת קבוצות מפוקחות תוך ווידוא שכולם מעורבים / ביצוע הערכת עמיתים.

4. יש קבוצות להציג את הפתרונות / חשיבה.

5. שאל שאלות להבהרה ולהעביר את הדיון לרמה אחרת.

6. לנתח נושאים שהועלו.

• השאלה הראשונה תקבע את טון הדיון. האם אתה מעוניין בדיון פתוח, או בדיון שסובב סביב נושא מאוד אינהרנטי?

• גלה סובלנות כלפי תשובות שנויות במחלוקת

• הכוון לתלמידים שתשובותיהם סטו מהמסלול אליו כיוונת

שפר את חקר המקרה באמצעות יצירת משחוק אינטראקטיבי שיוביל את התלמידים ליצירת חווית למידה משמעותית.

בסוף הקורס הערך את הפרמטרים שבאמצעותם אמדת את הקורס מלכתחילה, וראה כיצד ניתן לשפר את הקורס לסבב הבא.